为书包“减肥”株洲这所学校发出倡议！

  今年新学期开学不久，株洲市二中枫溪学校小学部西校区向学生和家长发出了一份“书包减负建议”。如今，孩子们的书包变轻了吗？最近，该校督导室联合值日行政在校门口对学生书包重量进行随机称重，发现部分孩子还是难以“断舍离”，肩上的负担依然不轻。

  相关负责的人介绍，为了让同学们的书包逐渐瘦身，学校在发出“书包减重建议”后，推出了一系列行动。

  首先在课程安排上作出调整，学校将每周两节的美术课进行连排，减少带美术用品的次数，既便于同学们完成作品，又能减轻书包负担。

  同时，学校给每间教室配备球架，让学生将篮球、足球有序摆放在上面。学生可把常用的雨伞、跳绳等物品有序归类在教室指定区域，减少携带的麻烦。为此，督导人员还多次督查教室中配备的球架是否发挥作用。

  在作业管理方面，对于课本较重的《基础训练》，上面的作业尽量安排在课后服务时完成练习，并存放在学校，减轻回家时候的书包重量。

  另外，学校还发出号召，要求所有班主任提前将课表发放至家长群，要求教师尽量“非必要不调换课”。学校又提醒家长，引导学生做好书包整理，按课表带好书本和学具，不让多余物品占据书包空间、增加书包重量。

  为了检验同学们的书包重量到底有没有变化，上周，学校有关人员专门把体重秤搬到了校门口，随机对部分学生的书包进行称重。

  根据国家疾控局此前提出的相关建议，学生背负的书包重量不宜超过体重的10%。但抽查发现，学生的书包的重量普遍在2.5公斤至7公斤。以四年级学生（10岁）34公斤的参考标准体重来看，不少书包“超重”。

  老师开包调查发现，除开常规的教材和作业本以外，很多同学还是习惯每天把跳绳、字典贴身携带。有的同学选用的是“高级”功能书包，仅自重就超过1公斤。还有的同学每天将装满水的水壶背回家又带过来，自重也超过0.5公斤。还有的金属文具盒，看起来“豪华”，其实也成了增重的负担。

  “觉得放在书包里踏实一些。”采访中，一位四年级的同学表示，虽然在校存放的东西并未丢失过，但很多物品还是习惯随身携带。

  还有的同学笑言，天天都会带两本课外书去学校阅读，其实就等于翻了几页，还不如直接在学校图书角借阅。虽然有时没有体育课，但仍会插在书包口袋的跳绳始终没取出来。这些杂七杂八的物品多了，书包重量自然也就上去了。

  老师们表示，在学校层面，会重点提升每节课40分钟的教学质量，合理布置作业。

  同时，学校希望慢慢地增加家校合作，家长要督促孩子根据当天课程表、学习、作业的情况收拾书包，当天不需要用的其他物品，如课外书、篮球或足球等，可以整齐存放在书桌抽屉里或球架上，与上学无关的物品，如零食、玩具、危险物品等则一律不带入学校。

  另外，家长可为孩子选用材质轻便、环保、舒适的双肩书包，不建议使用拉杆书包。文具也以简单实用为主，同时要考虑轻重，数量上也不宜一次带很多。要教育孩子保持书包内外整洁，及时清洗整理书包中的杂物，减轻书包的重量，养成独立自主的好习惯。

  采访中，多位家长表示，非常支持学校的举措，在家中会督促孩子认真整理书包，清理出必带和选带的物品，共同为孩子减负。

  随着“双减”政策铺开，各校都在想方设法为书包“减重”，比如出台作业公示制度、开展“书包不回家”等活动，部分学校还会在校门口抽检学生书包重量。这些形式在某些特定的程度上减轻了书包的重量，降低了孩子们肩上的担子。

  其实，书包“减重”这一话题，考量的是教育的丰富意蕴，需要家校联动，共同规范孩子的行为习惯，让孩子在长时间坚持中学会整理。学校需要加强教室管理，为孩子寄存必备物品提供空间，让孩子能放心地将字典、体育用品保存在校内。同时，进一步抓好课堂教学质量的提升和作业效益的提高，真正的完成减负增效。

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